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孩子的爱情心理分四阶段,最早阶段从小学五、六年级就开始萌芽

“妈妈,七夕节快乐!”

“谢谢你,我的儿子!”

“妈妈,你能告诉我,什么是爱情吗?”

“怎么这么问?”

“我们班昨天有个男孩亲了一个小女孩,他说他们之间有爱情!”

“你们大班?你确定?”

“恩……”


刚上幼儿园的小毛孩子,哪里来的爱情观?估计是模仿电视、书籍,或者听爸爸妈妈讲到的,才会有这样的言论吧!不过,既然儿子问了,我还是想好好解答一下。


孩子的爱情萌芽,在什么时候开始萌发?

蒙台梭利女士认为,孩子在3-6岁阶段,其心理发展会经历一个婚恋敏感期。而这也是他们体验爱情的重要阶段。


我看过一个媒体报道,郑州的一家幼儿园,为100多个孩子举办了“集体婚礼”。从孩子到老师再到家长,无不尽心尽力。他们很重视,并在活动后告诉孩子们,要珍惜彼此的“好朋友”关系。

有家长认为,这是我们小时候“过家家”游戏的升级版,是一种全新的练习和体验,对孩子们来说,是非常有益的。


还有家长认为,和成人不同,孩子们的“结婚”,意味着“我们成了好朋友,像爸爸妈妈那样的好朋友。”这次婚礼对于他们来说,是一次爱情的体验。

而学校的老师认为,现在的孩子情感、认知发育较成熟,还没到青春期,他们已经懂很多、做了很多青春期才会有的行为。我们之所以建议,在孩子婚姻敏感期大方的公开“你们可以结婚”,通过婚姻角色的扮演,让孩子们顺利度过婚恋敏感期。也是希望传达一个理念——婚姻是神圣的,你们以后要互相体谅和关爱,为以后恋爱中的责任、包容、体谅埋下伏笔。

英国一家育儿网站针对1377人所做的调查则发现,将近一半(49.2%)的家长认为,8至12岁才是开始性教育的理想阶段。

我也认为,太早进行性教育和感情关系的讲解,是不利于儿童发展的。合适的年龄,才可以给孩子进行合适的教育。


孩子的爱情情感心理分阶段,别不好意思跟娃说

孩子真正的爱情启蒙,经常发生在青春期阶段,也就是10-13岁的孩子,情感变化会经历四个阶段,爱情萌芽从五六年级就开始了。


初始阶段:远离异性期

这个阶段大概发生在孩子9-10岁左右,持续1-2年。孩子的身体第二性特征逐渐出现,不希望与异性有更多接触,喜欢跟同性交往,尤其是女孩子。


记得那时候我就是这样,很排斥异性,甚至不经意的肢体接触,也会觉得很不舒服。还是妈妈跟我聊过后,才让我觉得男生没那么可怕,而我身体的变化,也是正常的。很庆幸,当时的妈妈很敏锐的发现了我的心理活动,并进行了及时的沟通,让我建立了正确的两性认知。

Tips父母:告诉孩子身体的变化是正常的,别因为这些变化感到羞愧,建立正确的两性认知。


第二阶段:相互吸引期

相互吸引的阶段发生在11-13岁左右,大概持续2-3年。相互吸引是说,孩子们进入这个时期后,对异性有好感,还带有很强的好奇心,愿意积极主动参与男女混合的集体活动。

下课后、放学后,三五结伴成群,一起去逛街、打篮球、做其他户外活动。这是他们这个阶段,正常的表现。

Tips:大部分此阶段的孩子处在五、六年级,此时家长要清楚认知,该阶段孩子的心理特点,不去一味打击,以引导为主。


第三阶段:爱恋异性期

14-17岁的孩子,也是正式进入青春期了。当下孩子的表现更具体,希望跟异性单独相处,也希望有进一步了解,问以后选择合适的结婚对象做准备。


有些孩子发现自己的选择不合适,会不停地变换,这看起来是非常糟糕的事情,但也是孩子在为以后的感情生活,做着经验积累。

父母不要觉得孩子是“早恋”了而焦虑,应教孩子如何处理自己的感情,理性对待。并兼顾学业,才算真的帮到了孩子们。

第四阶段:择偶期

一般从18岁开始,进入择偶期。孩子的情感能力发展充沛,知道如何选择自己合适的对象。心智还未完全成熟的他们,也会在情感经历中逐渐形成自己的爱情观。


有些孩子到了这个阶段,还是不太清楚自己的爱情观,以及对另一半的要求,逆来顺受的接受生活中的“安排”。这和父母的家庭教育,以及父母的相处模式就有很大关系了。

来源: 娱乐  作者:江穆青
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